杭州五年级女孩当班长,管理方式儒家、法家齐上阵,连校长都转发朋友圈
最近,志玲在朋友圈看到一位学生所写的班规,内容中除了常见的规章制度外,还涉及到了法家、儒家、郡县制的管理思路,而这一切竟出自一位五年级的小女孩之手......
这是一份什么样的班规?她又是如何写出这样的内容?这究竟是怎样的一位小女孩?
班长心得:
“我希望用法家和儒家的思想,让同学们主动改正”
例如刘雨璨在管理班级时用上法家和儒家的思想,让同学们主动改正。
而在如何管理班委的问题上,刘雨璨提出要搞郡县制。也就是班委成立自己的小组,管好自己“一亩三分地”,班长只需要管班委就好。
并且对于一些太活跃的班委,她懂得及时夸奖和感谢她们,肯定她们的影响力。
完整班规,滑动观看
女孩妈妈认为,
她的管理能力与阅读兴趣有关
为什么会写这样的内容?女孩妈妈认为,她在管理上的娴熟与平时喜爱历史读物有很大的关系。
“她刚开始看的比较简单,像《诸葛亮传》、《朱元璋传》、《秦始皇传》。她从名人传记看到《三国演义》,最近又开始看纪录片。所以她确实(对历史和古代的规章制度)比较感兴趣,只不过我们没想到的是她能这么快的学以致用。”
其实在刘雨璨当上班长之前,已经表现出了突出的管理意识。“某次在课堂上,校长问她们,印度当下疫情复杂,如果你们在当地,会如何选择?A是当一个科学家去研发疫苗;B是当一个这个经济学家去改善印度的经济;C是当一个慈善家去资助;D是当一个政治家。
当时很多人都选择当一个科学家,结果刘雨璨却说我要当一个政治家,因为只有政治家可以领导人民然后战胜这场灾难。”女孩妈妈说起这段经历语气中满是骄傲。
母亲的陪伴是最好的良药
志玲和刘雨璨接触下来,成熟的思想,敏锐的观察力,积极的性格都给我留下了很深的印象。很难想象,曾经的她,胆小、怯懦、完全是另外一个孩子。
女孩妈妈王女士说:“记得在杭州读一、二年级时,她上课不敢举手,即使有发言机会,声音也非常小,也是这次表现才让我知道,原来她这么内向。”
过去,王女士是一名大学教师,由于工作繁忙,女儿大多是交给家里的老人来教育。
“在杭州的时候大多数时间都要靠老人帮忙带孩子,但仔细考虑后我觉得孩子的成长主要还得靠父母。”
王女士辞职后,带着女儿从杭州来到安吉,母女俩每天晚上都有一次复盘活动,彼此分享今天遇到的事情。
“刚开始,我们会聊聊她们班上发生的事,帮她分析。久而久之,变成了相互解决烦恼。比如像现在,当我出现任何问题,都是她帮我出主意、安抚我的情绪。所以我觉得,她和同学沟通能力的提高是潜移默化的。”
母亲的陪伴让刘雨璨变得更加外向,更善于与人沟通,而这些改变都为刘雨璨成为班长后带来更多的助力与认可。
比如,该学校的陈校长就在朋友圈转发了刘雨璨所写的班级管理思路,就连给他们上课的陈校长都表示班上数学课的纪律越来越好。
如今的刘雨璨已经成为了一名自信的女孩,而王女士也在陪伴的过程中重新找到了事业方向,正如女孩妈妈所言——本欲渡众人,反被众人渡。
对此,你怎么看?
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来源
19楼(my19lou)作者:俊鹏
审核:宛如